BAB 3
MateriKuperteguhImankudenganibadah
Analisispenulispadapembelajaran Al-Qur’an Hadits di MTS Kelas VII
Relevansimateri Al-Qur’an Haditspada MTS kelas VII pada KI, KD
danIndikatorsudahrelevansesuaidengankurikulum 2013, materi Al-Qur’an Hadits
yang diberikankepadapesertadidik di MTS
sudahberdasarkanperkembanganintelektualmereka, karenamateri yang
diberikanadasebagianpengembangandaarimateritingkatdasar,
sekalipunadajugamateribaru yang akan di kembangkan.
Relevansipada KD, Indikatordanmateri, kalau KD danIndikatorsudahrelevantapikalaumateripadalembartugas
final tetstidakdibuat, kalaumenurut di buku MTS Al-Qur’an HaditsKelas VII
sudahrelevansesuaidengankurikulum 2013.
HubunganIndikator, materidenganmetode yang digunakanialah Guru
mempersiapkan media/ alat bantu bisaberupagambarataumenggunakan multimedia
berbasis ICT.
Untukmenguasaikompetensiinisalahsatu model pembelajaran yang
cocokdiantaranya model direct instruction ( modelpembelajaranlangsung ) yang
termasukkedalamrumpun model system perilakuartinyasebagaiintruksilangsungmaksudnyagayamengajarpendidik
yang
mengusungisipembelajarankepadapesertadidikdenganmengajar/memberikankoreksidanmemberikanpenguatansecaralangsungpadasiswa
yang bertujuanuntukmengatahuidayaserappesertadidik.
KetepatanEvaluasipembelajaran
Materipembelajaran Al-Qur’an
Hadits di MTS Kelas VII
Evaluasipembelajarannyasudahsesuaitetapimenurutpenulissebaiknyaditinjaukembalikarenamuatanmaterinyabagisiswa
MTS Kelas VII terlalubanyaksehinggapendidiktidakakanmampumemenuhi target
pencapaiankurikulum, danjugaakanberimbaspadaketidaktuntasanbelajarpesertadidik.
Hal inikarenawaktu yang disediakanhanyasedikit,
olehkarenaitutidakefektifdanefisienapabilamateri yang banyakdanwaktu yang
tidakseimbang, ditambahlagibuku Al-Qur’an Hadits MTS Kelas VII Kurikulum 2013
yang berjumlah 128 halamanditambahlagihafalanHaditsatauayat yang
akanditerimapesertadidik.
