Tugas analisis materi PAI
kelas X MA mata pelajaran Akidah Akhlak tentang Induk-induk Aklak Tercela
1. Untuk
analisis tentang relevansi atau keterkaitan antara KI, KD, dan Indikator.
Untuk KI-1 dan KI-2 yaitu menghayati dan
mengamalkan ajaran agam yang dianutnya, berprilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, dan lainnya, tidak ada dalam KD dan indikator. Bahkan didalam materi
pokok juga tidak ada sama sekali dijelaskan.
Sedangkan pada bagian KD, bagi kelas X MA ini, kompetensi
dasar itu sangat sesuai dengan perkembangan pola pikir anak didik dalam usia
tersebut dan itu semua ditunjukkan dengan adanya urutan yang sesuai dari
perkembangan anak didik untuk menerima materi yang sesuai dengan umur dan
pemikiran pada usia itu, dan juga sesuai dengan indikator.
Relevansi antara KI, KD, dan Indikator
agak sedikit kurang. Dimana pada bagian KI tidak di sebutkan tentang akhlak
tercela, sedangkan di KD dan Indikator jelas di sebutkan, baik itu tentang
akhlak tercela, dan menghindari akhlak tercelanya. Dan untuk KD dan Indikator,
sudah sesuai.
2. Analisis
tentang relevansi KD, Indikator, dan Materi
Untuk relevansi antara KD, Indikator, dan
Materi, masih banyak terdapat kekurangan. Terlebih pada bagian materi, banyak
tidak sesuai dengan indicator yang ingin di capai.
Seperti:
a. Tidak
disertakannya dalil yang melarang akhlak tercela
b. Pada
bagian indicator ciri-ciri akhlak tercela, Cuma ada di materi hubbub ad-dunya,
selebihnya tidak disebutkan.
c. Bahaya
dari akhlak tecela cuman ada di beberapa materi.
d. Tidak
disebutkan bagaimana cara menghindari akhlak tercela.
3. Hubungan
Indikator, Materi, dan Metode yang digunakan.
Pada bagian indikator, terlihat bahwa
metode yang di pakai disini adalah metode ceramah. Padahal melihat isi materi
yang ada, siswa dapat mengeksplorasi lebih dalam dengan metode lain. Seperti
metode everyone is teacher here, yang mana dapat memenuhi tujuan pembelajaran
itu sendiri yaitu peserta didik dapat menjelaskan materi yang ada.
4. Ketepatan
Evaluasi Pembelajaran
Untuk evaluasinya, ada beberapa soal yang
mempertanyankan ciri-ciri atau tanda orang yang memiliki sifat tercela.
Sebenarnya ini ada di indikator, tetapi sayang sekali di materi untuk ciri atau
tanda tidak di semua sub materi inti ada di sebutkan.
Di evaluasi juga di suruh menggambarkan
inti dari dalil, dan di materi tidak disebutkan dalilnya.
Adapun kelebihan dari bahan ajar yang
penulis analisis ini sudah sesuai dengan umur siswa, baik itu dari segi KI, KD,
dan Indikator.
