1. Relevansi KI, KD dan Indikator
Analisis KI, KD dan Indikator pada materi Sifat-Sifat
Allah dan Pembagiannya sudah sesuai, karena sudah pas untuk tingkatan para
siswa di kelas VII MTs yang berisi tentang pengertian Sifat-Sifat Allah yang Nafsiyah,
Salbiyah, Ma’ani dan Ma’nawiyah. Sifat-Sifat mustahil dan Sifat jaiz Allah.
Serta bukti dalil Naqli dan Aqli-Nya
Allah. Juga contoh perilaku orang yang mengimani Sifat-Sifat Allah dan
contoh fenomena-fenomena dalam kehidupan.
2. Relevansi KD, Indikator dan Materi
Analisis Relevansi KD dan Indikator sudah sesuai seperti yang sudah
dipaparkan pada jawaban soal pertama. Kalau untuk materi sebaiknya ditambahkan
juga penjelasan dalil-dalil Aqli dan Naqli, contoh penjelasan sikap atau
perilaku orang yang mengimani sifat-sifat Allah dan contoh fenomena-fenomena
yang terjadi dalam kehidupan.
3. Hubungan Indikator, Materi dan metode yang digunakan
Penjelasan hubungan Indikator dan Materi sudah dibahas pada jawaban soal
nomor 2. Sedangkan untuk metode yang digunakan tidak ada penjelasannya. Tugas
saya sebagai penganalisis di sini hanya menambahkan contoh metode yang umum
biasa digunakan, yaitu; Metode ceramah, diskusi, Tanya-Jawab dan penugasan.
Sedangkan untukstrategi pembelajarannya yang cocok digunakan pada materi
tersebut yaitu; Strategi Card Sort.
Strategi ini merupakan kegiatan kolaboratif yang bisa digunakan
untukmengajarkan konsep, karakteristik klasifikasi, fakta tentang objek atau
mereview informasi. Gerakan fisik yang dominan dalam strategi ini dapat
membantu mendinamisisr yang jenuh atau bosan. Langkah-langkahnya
a. Setiap siswa diberi potongan kertas yang berisi
informasi atau contoh yang tercakup dalam satu atau lebih kategori.
b. Mintalah siswa untuk bergerak dan berkeliling kelas
untuk menemukan kartu dengan kategori yang sama.
c. Siswa dengan kategori yang sama diminta
mempresentasikan kategori masing-masing di depan kelas.
4. Ketepatan evaluasi pembelajaran
Analisis ketepatan evaluasi pembelajaran pada
soal-soal tersebut untuk pembahasan tentang evaluasi hanya mencantumkan
soal-soal pilihan ganda, tidak ada soal-soal dalam bentuk esai, penugasan,
maupun lembar observasi. Bahkan untuk soal-soal pilihan ganda cuma dilampirkan
8 soal saja, dari 8 soal tersebut untuk soal nomor 1 dan 2 saja yang ada
pembahasannya sedikit dibagian materi. Sedangkan untuk soal nomor 3 sampai 8
tidak ada pembahasannya, seharusnya dimasukan juga dibagian materi agar jelas
dan agar para siswa nantinya dalam mengerjakan soal tidak merasa kebingungan
dan kesulit