SOAL
FINAL TEST PENDALAMAN MATERI PAI
NAMA
: MUHAMMAD ILYAS
NIM : 1502521496
1.
MATERI:
JUDUL :
MANFAAT ZAKAT INFAK DAN SEDEKAH
I.
kompetensi Inti
KI- 1 memerima menjalankan
dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI – 2 menunjukan prilaku jujur ,
disiplin , tanggung jawab , santun , peduli dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga , teman , guru , dan tetangganya.
KI – 3 memahami pengetahuan factual
dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya ,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya , dan benda benda yang dijumpainya
dirumah , disekolah dan tempat bermain
KI – 4 menyajikan pengetahuan
factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis
, dan gerakan yang mencerminkan anak sehat , dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
II.
Kompetensi
Dasar
1.1
menerima
perintah zakat , infak dan sedekah.
1.2
Mengamalkan
perintah zakat , infak dan sedekah.
2.3
menghargai
orang yang zakat , infak , sedekah.
III.
Indikator
KD- 1.1.
menerima perintah zakat , infak dan sedekah.
a.
Mengikuti
perintah zakat, infak dan sedekah
b.
Menyenangi
perintah zakat, infak dan sedekah
KD- 1.2.
mengamalkan perintah
a.
Mengimplementasikan
perintah zakat, infak dan sedekah
b.
Membiasakan
berzakat, infak dan sedekah
KD- 2.3.
menghargai orang yang zakat, infak dan sedekah
a.
Menghormati
orang yang berzakat, infak dan sedekah
b.
Mensuritauladani
orang yang berzakat, infak dan sedekah
IV.
Tujuan
pembelajaran
Setelah mengamati , menanya , mengeksplorasikan , mengasosiasikan
dan mengkomunisasikan tentang perintah zakat , infak dan sedekah peserta didik
mampu menjelaskan , menjalankan perintah zakat, infak dan sedekah.
V.
Materi pokok
Menunaikan zakat banyak memberikan manfaat , baik bagi muzakki
(yang memberi), mampu mustahik (yang menerima), bahkan bermanfaat juga
bagi masyarakat umum lainnya.
Manfaat zakat diantaranya adalah sebagai berikut :
a.
Menyuburkan
sifat sifat kebaikan dan memperkembangkan harta.
b.
Menolong
mustahik dalam menjalankan kewajibannya.
c.
Membersihkan
sifat-sifat kikir, sombong, dan sifat tercela lainnya.
d.
Mendiidk agar
bersifat pemurah dan amanah.
e.
Ungkapan syukur
atas nikmat kekayaan yang diberikan kepadanya.
f.
Dapat menjaga
timbulnya kejahatan-kejahatan.
g.
Dapat
mendekatkan hubungan kasih saying si kaya dan si miskin.
Infak sifatnya khusus karena harta yang dikeluarkan hanya untuk
kepentingan keagamaan misalnya antara lain untuk kepentingan masjid, mushalla,
tujuan dakwah islam dengan berinfak kita akan mendapatkan manfaat antara lain:
a.
Menambah
keimanan
b.
Sebagai bekal
di akhirat
c.
Menambah rezeki
dan keberkahan
Manfaat sedekah diantaranya :
a.
Menambah
keberkahan pada harta yang dimiliki
b.
Menyambung dan
mempererat silaturahmi dan persaudaraan
c.
Menghidupkan
sifat dermawan
d.
Menambah
tabungan pahala
e.
Sebagai ngkapan
syukur atas nikmat yang diberikan Allah SWT.
-
Dermawan adalah
orang yang gemar berinfak dan sedekah
-
Yang merusak
infak dan sedekah :
a.
Tidak ikhlas
b.
Riya’
c.
Infak dengan
benda haram
d.
Dll
-
Hokum
bersedekah :
a.
Sedekah wajib
yaitu sedekah dalam bentuk zakat
b.
Sedekah sunnah
yaitu sedekah yang bias kita lakukan
c.
Sedekah sunnah
muakad yaitu sedekah bentuk wakaf , amal jariyah
d.
Sedekah mubah
(boleh) yaitu berupa hadiah dan hibah
-
sikap skala
penilaian pada skala sikap diambil pada kolom tentukan sikapmu
berikan tanda ceklis ( √ ) pada kolom jawaban yang sesuai dengan keadaanmu
|
NO
|
Rubrik
Penilaian
|
Sikapmu
|
||
|
Ya
|
Kadang-
Kadang
|
Tidak
Pernah
|
||
|
1
|
Ketika
disekolah diadakan pengumpulan dana infak untuk membantu meringankan beban
salah seorang temanmu yang kekurangan (membelikan alat tulis), kamu serta
memberikan infak sesuai kemampuanmu
|
|
|
|
|
2
|
Pada saat
kita menjumpai para pengamen diperempatan jalan , kamu selalu memberikan uang
kepada mereka
|
|
|
|
2.
SOAL :
SOAL
FINAL TEST
MAHASISWA
PROGRAM PASCASARJANA PRODI S2 PAI
IAIN
ANTASARI BANJARMASIN
MATA
KULIAH PENDALAMAN MATERI PAI
Petunjuk :
Dibawah ini adalah standar kompetensi , kompetensi dasar, indicator
, sebagian materi dan evaluasi yang diambil dari buku alquran dan hadist ,
fiqih , ski dan akidah akhlak untuk tingkat MI, MTs, dan MA dari penerbit yang
berbeda.
1.
Relevansi KI,
KD dan Indikator
2.
Relevansi KD ,
Indikator dan materi
3.
Hubungan
indicator, materi dan metode yang digunakan
4.
Ketepatan
evaluasi pembelajaran
3.
JAWABAN
:
1.
Antara KI dan
KD juga indikator , menurut analisis ada yang tidak relevan , karena disebabkan
KI memiliki empat poin sedangkan KD
hanya tiga poin , ini sangat tidak relevan karena seharusnya KD lebih banyak
dari KI , ditambah lagi KI poin yang ke tiga dan keempat tidak relevan terhadap
KD (tidak ada KD yang cocok terhadap KI tiga dan empat), begitu juga
indikatornya kurang luas dan tidak
relevan terhadap KI tiga dan empat , tapi masih sesuai dengan KI satu dan dua ,
dan KD satu , dua dan tiga, intinya semua sudah cocok , hanya saja tidak
relevan terhadap KI tiga dan KI dua , dan indikatatornya kurang luas.
2.
KD hingga
mengakibatkan indicator menjadi kurang luas sehingga masih belum relevan dengan
materi ajar, padahal didalam materi ada tentang ;” manfaat zakat, dan hokum
bersedekah”, dan “hal hal yang dapat merusak infak dan sedekah”, sedangkan di KD dan indicator tidak dijelaskan
pencapaian tersebut. Intinya KD dan indicator tidak luas dan tidak relevan
dengan materinya, sedangkan materinya terlalu sempit jika digunakan sebagai
materi ajar harus ditambah dengan buku buku penunjang lain.
3.
Hubungan
indicator , materi ajar dan metode yang digunakan , kurangnya indicator ,
membuat beberapa materi tidak dituntut untuk disampaikan karena tidak
dituliskan didalam indicator , padahal materi yang tidak ditulis diindikator merupakan
poin penting, adapun metode yang relevan dengan indikator dan materi ajar
adalah dengan menggunakan metode praktek agar murid lebih menjiwai, dan dengan
menggunakan metode ceramah di sertai dengan cerita yang berkaitan dengan materi
dengan menggunakan media audio-visual dan menyampaikan manfaat dari sedekah,
infak dan zakat , sehingga semua indicator dan materi ajar dapat menunjang
keberhasilan belajar anak dengan menggunakan metode yang sesuai dengan
indicator dan materi ajar.
4.
Melihat dari penilaian
yang ada dibuku tersebut menurut analisis yang dilakukan sudah tepat, namun perlu ditambah dengan menggunakan test perbuatan.
