NIKMATNYA
SHALAT INDAHNYA HIDUP
Ketentuan
Shalat Lima Waktu Dan Sujud Sahwi
1.
Relevansi KI,
KD dan Indikator
Menurut saya
hubungan antara KI, KD dan Indikator sudah sangat Relevan sebagian, khususnya dari
salah satu isi KI yang nomor Satu yaitu Menghargai dan menghayati ajaran agama
yang dianutnya, itu sangat lah berhubungan dengan isi KD yang menyuruh peserta
didik untuk Menghayati, memahami, mempraktikan serta memperagakan Shalat, azan,
iqamah dan sujud sahwi. Dimana itu semua termasuk diantara ajaran Agama Islam.
Begitu juga
dengan Indikator nya sudah sangat Relevan dengan KI dan KD. Dimana setelah
peserta didik sudah memahami isi dari KI dan KD maka Insya Allah sudah bisa
dipastikan peserta didik dapat menjelaskan apa saja yang terdapat pada
Indikator.
Adapun isi dari
KI nomor 2, 3, dan 4 menurut saya kurang Relevan, karena itu isi nya mengenai
tentang sikap perilaku dan hubungan sosial. Itu tidak terdapat pada KD dan
Indikatornya.
2.
Relevansi KD,
Indikator dan Materi
Dari ketiganya
sudah sangat Relevan dan saling berhubungan, akan tetapi Materi nya saja yang
kurang tidak mencakup semua isi dari KD dan Indikator. Pada KD dan Indikator
terdapat masalah shalat, azan, iqamah dan sujud sahwi sedangkan dalam Materi
hanya di bahas masalah shalat saja.
3.
Hubungan
Indikator, Materi dan Metode yang digunakan
Metode yang digunakan
sudah sangat tepat bagi peserta didik untuk dapat menjelaskan, memperagakan dan
mendemonstrasikan masalah shalat dan sujud sahwi. Akan tetapi hanya saja
hubungan antara Indikator dan Materi kurang Relevan. Terlihat dari isi materi
yang hanya menjelaskan maslah shalat saja dan tidak memuat tentang bagaimana
cara sujud sahwi nya.
4.
Ketepatan
Evaluasi Pembelajaran
Menurut saya
Evaluasi Pembelajaran nya kurang mencakup semua yang terdapat pada KI, KD,
Indikator dan Materi yang di bagikan. Apa yang terdapat pada Evaluasi hanya
masalah Shalat saja, tidak memuat tentang azan, iqamat dan sujud sahwi.
